Educomunicación es la interacción de la comunicación en la educación, según la UNESCO esta ha sido reconocida como "educación en materia de comunicación" incluye "todas las formas de estudiar, aprender y enseñar", en el contexto de la utilización de los medios de comunicación como artes prácticas y técnicas científicas.
La Educomunicación surge en América Latina hace más de 40 años como un enfoque de estudio a partir del cual avanzar hacia la emancipación expresiva de las personas, para construir una voz crítica frente al monopolio mediático de los centros de producción de mensajes masivos, como la televisión.
https://www.alaic.org/site/wp-content/uploads/2019/05/la-contribucion.pdf
Ejemplo:
http://saberpopular.org/
Memoria y Saber Popular es
una entidad sin ánimo de lucro dedicada al desarrollo y fortalecimiento de
procesos de educación, investigación y comunicación para el tratamiento no
violento de los conflictos, el fortalecimiento de los saberes populares, el
respeto por las diversidades y la generación de entornos favorables para la paz
y la dignidad.
http://saberpopular.org/index.php?option=com_content&view=article&id=72:cual-es-nuestra-experiencia&catid=18&Itemid=204
Desde el año 2010 Memoria y Saber Popular ha implementado diferentes propuestas de reconstrucción de la memoria histórica y el desarrollo social y comunitario.
Entre
las iniciativas se destacan la recuperación de la memoria gastronómica de la
Ruta Mutis, la construcción de una propuesta de Escuela de Investigación para
Organizaciones y Movimientos Sociales, así como la realización de diferentes
series radiales en temas relacionados con la defensa de los derechos humanos,
la educación popular, el cambio climático, la juventud y la apropiación social
del conocimiento.
La organización realiza
asesorías en aspectos tales como la sistematización de experiencias, el diseño
y ejecución de proyectos sociales y la realización de talleres pedagógicos. Así
como la elaboración de propuestas de comunicación audiovisual, radio
comunitaria, comunicación digital y publicaciones impresas.
Corporación Memoria
Y Saber Popular
https://www.youtube.com/watch?v=xKAgkNVan3w
Experiencias y Productos
En Diferentes Medios Con Enfoque Educativo y Comunicativo
Actores Sociales
Que Están Involucrados En La Experiencia
Memoria y Saber
Popular nace del sueño de personas
de diferentes áreas de las ciencias humanas y sociales que decidimos unirnos
para construir colectivamente perspectivas enmarcadas en la Investigación
Acción Participativa, la Educación y la Comunicación Popular, la memoria y el
dialogo de saberes.
De este modo los principales actores es la
misma sociedad especialmente los grupos marginados y que pasan desapercibidos y
olvidados en la memoria de un país.
Este proyecto nace de hecho de la necesidad de
aportar un poco más al proceso de paz que busca involucrar a quienes en su
momento tuvieron las armas, las víctimas y la población que ha quedado rezagada
en los municipios y ciudades que aun hoy no cuentan con esas oportunidades de
desarrollo y buen vivir.
Impactos Que Ha Tenido
La Experiencia Educomunicativa
En El Contexto Donde Se Desarrolla
Historia:
Sin duda la historia
es un reflejo y experiencia para corregir a futuro, la idea de utilizar la
radio como instrumento no es nuevo desde hace muchos años se ha intentado este proyecto
y ha tenido buenos resultados ya que nuestro país a pesar de las décadas sigue
siendo de provincia donde la radio es uno de los medios que llega y se escucha compitiendo con las nuevas formas de comunicación.
Bachillerato Por Radio:
Un Camino Para Democratizar La Educación
En Colombia
En cabeza del Servicio de Capacitación Popular y la Radiodifusora Nacional, entre 1966 y 2004, se creó Bachillerato por Radio, una de las más relevantes innovaciones donde se encuentran la comunicación y la educación.
Bachillerato por Radio fue una iniciativa
originada en el gobierno del presidente Carlos Lleras Restrepo (1966-1970),
como desarrollo de una oficina llamada Fondo de Capacitación Popular.
El servicio de capacitación popular, asumió el programa de educación a distancia que contemplaba el uso de medios de comunicación como herramienta de divulgación. Transcurrían los comienzos de los setenta.
Fue de este modo como se dio inicio al uso de un tercer canal, conocido como canal educativo y cultural; que fue en el antecesor de la llamada Señal Colombia.
La cobertura televisiva no era amplia, por lo que la radio cumplió un papel fundamental en la divulgación de los programas. Ella, al poder estar presente en zonas apartadas del país, hizo que más personas pudieran acceder a la educación con estos programas.
Bachillerato por Radio, que educó a
generaciones de colombianos, porque por sus estudios pasaron intelectuales y
personalidades tan importantes de la vida cultural, como el joven Álvaro Mutis,
que durante un tiempo trabajó como locutor; Hernando Pulido Téllez y Germán
Arciniegas, que dieron conferencias de arte, música y literatura; al igual Otto
y León de Greiff. En poco menos de un siglo, la Radiodifusora Nacional le hizo
honor a su memorable mote: se hizo la fama de tener los mejores locutores del
país y es considerada “la madre de la televisión en Colombia”
https://www.radionacional.co/cultura/las-huellas-del-bachillerato-por-radio
Escuela De Ciudadanía Y Convivencia
http://www.saberpopular.org/index.php?option=com_content&view=article&id=320&Itemid=320
Sin duda la educación y la comunicación deben estar siempre de la mano ya que para que llegar con un buen contenido tenemos que saber explicarlo a los diferentes públicos, en este proyecto y hablando específicamente de esta corporación sus contenidos son variados y para todo público sin embargo se destaca un producto denominado “escuela para la ciudadanía y convivencia”
Teniendo en cuenta lo anterior la corporación
memoria y saber popular ha tenido en
cuenta la propia historia y querido replicarlo en el contexto actual de la
siguiente manera:
Esta propuesta de educación para la ciudadanía y la convivencia tiene como objetivo, aportar a la formación de sujetos críticos, con las capacidades y conocimientos necesarios para interpretar e incidir en el curso de sus contextos y realidades.
Con el propósito de aportar al fortalecimiento de las capacidades
ciudadanas entre los y las integrantes de las comunidades educativas de los
colegios del distrito de Bogotá, hemos diseñado una estrategia pedagógica que
articula la educación, la investigación y la comunicación.
Participación
de los distintos actores que hacen parte de la comunidad educativa. A nuestros
procesos educativos están invitados todos y todas las integrantes de las
comunidades educativas de la que hace parte el colegio-estudiantes de
diferentes ciclos, docentes, trabajadores y trabajadoras de la institución,
comunidad en la que se encuentra el colegio. Partiendo de los siguientes principios pedagógicos y
metodológicos:
Diálogo de saberes y metodologías
participativas. Procesos parten del reconocimiento y puesta
en diálogo de los saberes, prácticas y experiencias de los y las integrantes de
las comunidades educativas. Son ellos y ellas quienes llenan de sentido cada
una de las capacidades ciudadanas.
http://saberpopular.org/index.php?option=com_content&view=article&id=306&Itemid=270
Carácter transformador y comunicativo. Con el propósito de incidir en el fortalecimiento de las capacidades ciudadanas, más allá del grupo de personas que participen directamente de los talleres, nuestros procesos incluyen para cada módulo la construcción de estrategias comunicativas, centradas en la radio y el internet.
http://www.saberpopular.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=26&Itemid=228
Gilbert Andrés Ramírez Medina
Yeison Andrés López Castaneda
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Noviembre 23 de 2022
